Projektu jaunumi
Gadījumu vadītājs
Uzticēšanās starp ģimeni un skolu ir mazinājusies
Kā atsākt sadarbību? Praktiski mini rīki skolas vadībai un atbalsta komandai
Bērna vai jaunieša grūtības skolā reti sākas ar vienu sarunu un reti atrisinās vienā tikšanās reizē. Pirms tam bieži jau ir bijuši ieraksti e-klasē, sarunas ar pedagogiem, atbalsta komandas iesaiste, izmēģināti dažādi risinājumi un vienošanās, kas nav devušas gaidīto rezultātu.
Ja grūtības turpinās, ar laiku problēmai var pievienoties vēl viena - mazinās uzticēšanās starp ģimeni un skolu. Ģimenei var rasties sajūta, ka tā netiek sadzirdēta vai ka iepriekš runātais neko nav mainījis. Savukārt skolai var šķist, ka piedāvātie risinājumi tiek noraidīti, vecāks neatbild, nenāk uz tikšanos vai nevēlas sadarboties.
Šādā situācijā vēl viena tikšanās pati par sevi ne vienmēr palīdz. Dažkārt vispirms nepieciešams apstāties un pārbaudīt: kas līdz šim jau ir darīts, kas nav nostrādājis, kā saruna tiek organizēta, vai tajā patiešām tiek sadzirdēta ģimene un bērns un kas notiek pēc tam, kad saruna ir beigusies.
Svarīga ir arī pati tikšanās vide. Cilvēku skaits telpā, sēdvietu izvietojums, privātums, troksnis, sarunas paredzamība un laiks informācijas apstrādei var ietekmēt cilvēka spēju klausīties, formulēt domas un piedalīties sarunā. Tas, kas vienam cilvēkam netraucē, citam var prasīt ievērojamus papildu resursus.
Latvijas Autisma apvienība ir vecāku veidota organizācija, un šie mini rīki tapuši, balstoties ģimeņu pieredzē un praksē atkārtoti sastopamās situācijās. To mērķis nav vērtēt skolas darbu vai meklēt vainīgo. Tie paredzēti kā praktisks atbalsts brīžos, kad sadarbība ir kļuvusi sarežģīta un ierastais sarunas veids vairs nepalīdz virzīties uz priekšu.
Komplektā ir četri savstarpēji papildinoši mini rīki:
1/4 - Atkārtota tikšanās ar ģimeni? Kā sagatavoties harmoniskai sarunai
Palīdz pārskatīt, kas jau ir noticis, kādi šķēršļi var būt radušies un kam jābūt sagatavotam pirms nākamās tikšanās.
2/4 - Kā veidot sarunu, ja uzticēšanās starp ģimeni un skolu ir zudusi?
Palīdz strukturēt sarežģītu sarunu, uzklausīt ģimeni un bērnu, nošķirt faktus no atšķirīgiem skatījumiem un vienoties par turpmāko.
3/4 - Kā panākt, lai pēc sarunas kaut kas mainās?
Palīdz pārvērst sarunāto konkrētās darbībās, skaidri sadalīt atbildību un pārbaudīt ne tikai to, vai plāns ir izpildīts, bet arī - vai tas palīdz bērnam.
4/4 - Kā sagatavot vidi sarunai ar vecāku?
Palīdz pārdomāt cilvēku skaitu, telpu, sēdvietas, paredzamību un citus apstākļus, kas var atvieglot vai apgrūtināt cilvēka līdzdalību sarunā.
Šo rīku mērķis nav panākt, lai ģimene un skola par visu domātu vienādi. Mērķis ir palīdzēt atjaunot sarunu, kurā abas puses var tikt sadzirdētas un kopīgi virzīties uz to, lai bērnam skolā kļūtu drošāk un vieglāk.
Projektu finansiāli atbalsta Sabiedrības integrācijas fonds no piešķirtajiem Latvijas valsts budžeta līdzekļiem. Par informatīvā raksta saturu atbild Latvijas Autisma apvienība.