Viena no Autisiskā spektra traucējumu (AST) izpausmēm ir sašaurināts interešu loks un motivācijas trūkums. Bērniem ar AST var trūkt motivācijas apgūt dažādas ikdienas dzīvei svarīgas iemaņas atšķirībā no neirotipiskiem bērniem. Iespējams, ka bērni ar AST ir īpaši motivēti uz kādu specifisku aktivitāti, ko var veikt ļoti rūpīgi, bet gandrīz nav atsaucīgi pret uzdevumiem, kurus cenšas iemācīt pieaugušie. Kāpēc atrast motivāciju var būt izaicinoši? Kāpēc tas ir svarīgi? Kāda ir motivācijas loma mācīšanās procesā? Kā motivēt? Uz šiem un citiem jautājumiem kopā meklēsim atbildes atbalsta grupā “Autisms un motivācija”.  Kopā paredzētas 4 tikšanās reizes augustā: 3.08., 10.08., 17.08. un 24.08. no 17:00-20:00.

Nodarbības vadīja daudzfunkcionālā centra “Solis augšup” ABA terapeite Kristīne Timermane.

1. darbnīca 

Kas ir motivācija, kādi faktori to ietekmē un kāpēc tā ir svarīga?  Kā, izmant motivāciju mācīšanās procesā, lai veicinātu jaunu prasmju attīstību?  

Materiāli

Autisms un motivācija prezentācija

2. darbnīca 

Ierobežotas intereses, motivācijas trūkums. 
Kā attīstīt jaunas intereses un atrast motivāciju?

• Ierobežots interešu loks, motivācijas trūkums, apgrūtināts mācīšanās process. Kā atrast motivāciju?
  


• Jūsu jautājumi
  

Materiāli

3.darbnīca 

Motivācija izglītības iestādē. Vizuālā atbalsta līdzekļi motivācijas veicināšanai. Motivācijas sistēmas mācību procesā.

• Motivācijas sistēmas ikdienā un izglītības iestādē. Vizuālās uzskates līdzekļu pielietojums motivācijas veicināšanai.
  
  
• Jūsu jautājumi

Materiāli

4. darbnīca  

Motivācija dabiskajā vidē. Kā plānot ieviesto motivācijas sistēmu samazināšanu cilvēka ikdienā? 

• Motivācija dabiskajā vidē. Pāreja no strukturētas motivācijas sistēmas uz mācīšanos dabiskās vides apstākļos.
  
  
• Jūsu jautājumi

Materiāli

Materiāli