Latvijas Autisma apvienības konsultāciju tālrunis
Mīļie vecāki!
Līdzinieku apmācības Skangaļu muižā pulcē dalībniekus no visas Latvijas
No 20. līdz 22. februārim Skangaļu muiža, Cēsu novadā, norisinājās vispārīgo atbalsta grupu – līdzinieku apmācības, kurās piedalījās 18 līdzinieki no visiem Latvijas reģioniem.
- 16 stundu apmācības – jaunajiem līdziniekiem, kuri vēl nav vadījuši vispārīgās atbalsta grupas.
- 8 stundu apmācības – pieredzējušiem līdziniekiem, kuri jau iepriekš vadījuši grupas un pēdējo divu gadu laikā apmeklējuši vismaz vienas 16 stundu apmācības.
Kas ir līdzinieks?
- sniedz atbalstu, daloties savā dzīves pieredzē,
- palīdz citiem vecākiem justies saprastiem un pieņemtiem,
- vienlaikus arī pats saņem atbalstu no grupas dalībniekiem.
Ar ko līdzinieku atbalsts atšķiras?
Brīvprātīgs un sirds darbs
Par “Atbalstīt ceļā”
PIESAKI ORGANIZĀCIJU, CILVĒKU "LABĀ PRAKSE AUTISMA JOMĀ" NOMINĀCIJAI!
Mīļie vecāki, Latvijas Autisma apvienības draugi un sadarbības partneri!
Latvijas Autisma apvienība un Latvijas UDHS biedrība brīdina: vienots klašu lielums privātajām skolām ir nopietns risks bērniem ar attīstības traucējumiem!
Biedrība “Latvijas Autisma apvienība” un biedrība “Latvijas UDHS biedrība” (Turpmāk: Biedrības) brīdina, ka Izglītības un zinātnes ministrijas virzītais likumprojekts par universālu minimālo skolēnu skaitu klasēs privātajās skolās, rada nopietnu risku bērniem ar neirālās attīstības traucējumiem (autisms, UDHS, mācīšanās traucējumi utt). Biedrības pēdējās nedēļās ir saņēmušas desmitiem bažīgu zvanu no vecākiem, kuri pauž dziļu satraukumu: ja likums stāsies spēkā pašreizējā redakcijā, daudzi bērni atkal nonāks vidē, kas viņiem vienkārši nav piemērota, vai arī būs spiesti pāriet mājmācībā un tālmācībā un viens no vecākiem būs spiests pamest darbu, lai nodrošinātu bērnam izglītību mājas apstākļos.
Īpaši smagi šis skars solo vecāku ģimenes, kurās vienīgais aprūpētājs objektīvi nevar atļauties pamest darbu, taču bērniem ar UDHS un citiem neiroattīstības traucējumiem valsts šobrīd praktiski nenodrošina nekādu reālu atbalstu. Tas nozīmē, ka vecāki tiek nostādīti situācijā, kurā viņiem jāizvēlas starp bērna attīstībai un veselībai drošu izglītības vidi un spēju uzturēt ģimeni. Šāda pieeja neizbēgami palielinās valsts izdevumus – vecāki būs spiesti kļūt par bezdarbniekiem, kas prasīs papildu sociālo atbalstu no valsts, savukārt privātās skolas jau šobrīd pašas sedz visus izdevumus, izņemot pedagoga algas finansējuma daļu, kas ir vienīgais valsts ieguldījums.
Vecāki norāda, ka viņu bērni privātajās skolās nonākuši nevis tāpēc, ka meklētu “labākas iespējas”, bet tāpēc, ka valsts skolās bērni lielo klašu dēļ nespēja funkcionēt – viņi bija pārstimulēti, satraukti, nespēja koncentrēties vai saņemt individualizētu atbalstu. Biedrības “Latvijas Autisma apvienība” veiktajā aptaujā par “Privāto skolu vecāku aptauja par mācību kvalitāti (par bērniem ar neirodažādību)” (Novembris, 2025), viena no mammām raksta: “Valsts skolā mans bērns slēpās zem galda un neviena to pat nepamanīja. Privātajā skolā, kur klasē ir seši bērni, viņš pirmo reizi mūžā nāk mājās un saka: Skola bija lieliska!”. Šādu stāstu ir ārkārtīgi daudz, un tie atklāj vienu vienkāršu patiesību - mazās klases šiem bērniem nav privilēģija, tās ir viņu iespēja vispār mācīties.
Latvijas Autisma apvienības aptaujā, kurā piedalījās 157 ģimenes, 96,5% vecāku norāda, ka mazāka klase būtiski palīdz bērna mācību procesam, un gandrīz tikpat daudzi uzsver, ka tas uzlabo arī bērna emocionālo labsajūtu. Dati atklāj konsekventu sakarību - jo mazāka klase, jo labāka bērna koncentrēšanās spēja, drošības sajūta un uzvedības stabilitāte. Vairāki vecāki raksta, ka viņu bērni valsts skolās “bija uz sabrukuma robežas”, bet mazajā klasē beidzot spēj uztvert mācību vielu, sadarboties ar skolotāju un piedzīvot panākumus.
Šos vecāku stāstus un Latvijas empīriskos datus apstiprina arī starptautiskā pētniecība. Pasaulē lielākais klases lieluma eksperiments Project STAR un 20 gadu ilgās Pītera Blačforda analīzes pierāda to pašu - mazās klases uzlabo uzmanību, samazina uzvedības problēmas un nodrošina mierīgāku mācību vidi. Arī OECD TALIS dati rāda, ka lielās klasēs skolotāji ievērojami vairāk laika velta disciplīnai, nevis mācībām. Šo zinātnisko pierādījumu ignorēšana tagad tiek ieausta normatīvā regulējumā.
Biedrības norāda, ka likumprojekts ir sagatavots ne tikai bez pierādījumu bāzes, bet arī pārkāpjot labas likumdošanas principus - nav veikts samērīguma izvērtējums, sabiedriskā apspriešana faktiski ir ignorēta, un anotācijā izmantotie avoti nav recenzēti zinātniski pētījumi. Šie trūkumi ir tik būtiski, ka tie apdraud gan bērnu tiesības, gan uzticēšanos valsts lēmumu procesiem.
Vēl satraucošāka ir praktiskā dimensija. Latvijā privātās skolas veido tikai 2-3% no izglītības sistēmas - viens no zemākajiem rādītājiem OECD. Tās nav elitāras skolas, kā mēdz pieņemt. PISA 2022 dati apliecina, ka privāto skolu skolēnu sociāli ekonomiskais sastāvs būtiski neatšķiras no valsts skolu skolēniem. Daudzu bērnu vienīgais iemesls atrasties privātajā skolā ir tas, ka valsts izglītības sistēma nespēj nodrošināt viņiem nepieciešamos pielāgojumus. Tādēļ universālo klašu lielumu uzspiešana privātajām skolām faktiski ir solis pretējā virzienā iekļaujošai izglītībai, virzot bērnus ar attīstības traucējumiem atpakaļ uz speciālajām skolām vai mājmācību.
“Mēs nevaram atgriezt bērnus klasēs, kur viņi nespēj izturēt skaņu, kustību un haosa līmeni,” norāda kāds tētis, kura bērnam ir UDHS. “Mazajā klasē viņš beidzot ir mierīgs un spējīgs mācīties. Kāpēc valsts grib mums to atņemt?”
Biedrības uzsver, ka bērniem ar neirālās attīstības traucējumiem ir tiesības uz individuāli pielāgotu izglītību, un universāls klases lielums to padara praktiski neiespējamu. ANO Konvencija par personu ar invaliditāti skaidri nosaka valsts pienākumu nodrošināt individualizāciju un atbalstu - nevis sistēmu, kas balstās vienā skaitlī. Lielākas klases šos pienākumus objektīvi padara neizpildāmus.
Biedrības aicina Saeimu nepieņemt likumprojektu tā pašreizējā formā un saglabāt privātajām skolām tiesības noteikt klašu lielumu atbilstoši bērnu vajadzībām. Organizācijas uzsver, ka iekļaujoša izglītība neprasa vienādību - tā prasa elastību, izpratni un spēju pielāgoties bērnam, nevis piespiest bērnu pielāgoties sistēmai.
Saite uz argumentu apkopojumu: Biedrību veiktais Juridisko, zinātnisko un praktisko argumentu apkopojums.
Jauna platforma izpratnes par autismu un neirodaudzveidību veicināšanai
Ar prieku paziņojam, ka ir atklāta jaunā Perspective platforma, kas radīta, lai veicinātu ilgtermiņa pārmaiņas izpratnē par autismu un neirodaudzveidību, kā arī lai atbalstītu zināšanu un pieredzes apmaiņu starp profesionāļiem, uzņēmumiem un jauniešiem. Platforma sniedz holistisku pieeju - tā piedāvā gan rīkus profesionālās izglītības iestādēm un darba devējiem, gan praktisku atbalstu cilvēkiem ar autismu, palīdzot sagatavoties darba tirgum un veiksmīgāk tajā iekļauties.
Perspective platformā atradīsiet plašu praktisko rīkkopu ar mācību moduļiem profesionālās izglītības speciālistiem, uzņēmumiem un pašiem jauniešiem; īsu dokumentālu filmu ar personīgajiem stāstiem, kurā cilvēki ar autismu, sociālās inovācijas profesionāļi un ģimenes dalās savā pieredzē; kā arī video pamācības pedagogiem un VET profesionāļiem, kas palīdzēs padziļināt zināšanas un pilnveidot profesionālo praksi.
Aicinām iepazīt un izmantot Perspective gan kā zināšanu avotu, gan kā praktisku rīku darbam izglītības iestādēs, organizācijās un uzņēmumos. Platforma izstrādāta ES Erasmus+ programmas ietvaros, un tās saturs turpina attīstīties - pateicamies par pacietību, kamēr pilnveidojam lietotāju pieredzi. #PerspectiveND#NeurodiversityAtWork
Projektu finansē Eiropas Savienība. Tomēr paustie viedokļi un uzskati ir tikai un vienīgi autora(-u) viedokļi, un tie ne vienmēr atspoguļo Eiropas Savienības vai Eiropas Komisijas viedokli. Ne Eiropas Savienība, ne Eiropas Komisija par tiem nevar uzņemties atbildību. Projekta numurs: 2023-1-SE01-KA220-VET-000156500.
Radošās darbnīcas projekta “Talantu stāsti” ietvaros
Krāsainās idejas – no grafiti līdz kanvām
Smiltis, pērlītes un jauniešu iniciatīvas
Laiks mammām un pašiem mazākajiem
Brīvība kā vērtība
Latvijas Autisma apvienība īsteno projektu "youthAUTwork"
Iekļaušanas spēks: pārrobežu iniciatīva jauniešu ar autismu atbalstam darba tirgū
Pēdējā laikā par būtisku problēmu Eiropā ir kļuvusi plaisa starp jauniešiem ar autismu un viņu vienaudžiem saistībā ar viņu nodarbinātības iespējām. Jaunieši ar autiskā spektra traucējumiem saskaras ar unikāliem izaicinājumiem, kas kavē viņu pilnvērtīgu iekļaušanos darba tirgū. Reaģējot uz šo kritisko situāciju, starptautiska partnerība no Latvijas, Itālijas un Serbijas ir uzsākusi visaptverošu projektu youthAUTwork, kura mērķis ir mainīt sabiedrības, izglītības sektora un darba devēju pieeju cilvēku ar autismu iekļaušanai.
Notikusi trešā "Talantu stāstu" nodarbība
Sestdien Latvijas Autisma apvienības vecākiem notika darbnīca par mākslīgā intelekta iespējām ikdienā. To vadīja MI entuziaste un ikdienas lietotāja Agnese Vīdnere – cilvēks, kurš ar ChatGPT draudzējas ne tikai darbos, bet arī ar puķēm, datubāzēm un suņa Instagramu.
Vispasaules autisma atpazīstamības diena
Šodien, 2. aprīlī, ir Vispasaules autisma atpazīstamības diena.Un mēs domājam par cilvēkiem, kuri pasauli redz un jūt citādi. Par tiem, kuriem skaņas dažkārt ir pārāk skaļas. Par tiem, kuri ilgi klusē, bet domā ļoti dziļi. Par tiem, kuri nejūtas piederīgi, un par tiem, kuri viņiem palīdz justies droši.
Autisms ir viens no veidiem, kā būt cilvēkam. Tas nozīmē redzēt, just un domāt citādi. Ar saviem talantiem, saviem spēkiem un reizēm – arī ar saviem izaicinājumiem. Un būt vērtīgam. Tieši tādam, kāds esi.
Mēs domājam arī par vecākiem. Par mammām, tētiem, vecvecākiem. Par tiem, kuri meklē atbildes, bieži vien naktīs. Par tiem, kuri cīnās, lai viņu bērnam būtu vieta bērnudārzā, skolā, dzīvē. Par tiem, kuri bieži dzird: “Jūsu bērns nav piemērots,” – un tomēr turpina cīnīties – jo viņiem ir bērns, kurš ir piemērots šai pasaulei, tikai pasaule vēl nav piemērota viņam.
Autisma atpazīstamības diena nav tikai par informētību un izpratni. Tā ir par pieņemšanu. Par vēlmi saprast arī tad, ja nav viegli. Par attiecībām, kurās ir vieta dažādībai.
Un, ja tu šodien jūties noguris, nesaprasts vai viens – zini, ka tu neesi viens. Šajā pasaulē ir vieta arī tev.
Latvijas Autisma apvienība – ģimenei draudzīga darbavieta!
Ar prieku paziņojam, ka Latvijas Autisma apvienība ir ieguvusi statusu "Ģimenei draudzīga darbavieta"!
Mēs ticam – vide, kurā valda iekļaušana, sapratne un līdzcietība, sākas no mums pašiem. Tāpēc šis novērtējums mums ir īpaši nozīmīgs – tas apstiprina, ka arī mūsu iekšējā kultūra atspoguļo tās pašas vērtības, ko ik dienu aizstāvam savā darbā ar ģimenēm, kurās ir bērni, jaunieši un pieaugušie ar autismu.
Mēs atbalstām savus darbiniekus svarīgos dzīves brīžos, nodrošinām iespējas līdzsvarot darbu un ģimenes dzīvi un mērķtiecīgi veidojam vidi, kurā ikviens jūtas atbalstīts. Tas ir īpaši tiem mūsu vecākiem, kuriem ir jābūt blakus saviem bērniem gan izglītības iestādēs, gan terapijās – arī darba laikā gandrīz katru dienu.
Paldies Sabiedrības integrācijas fondam par šo novērtējumu un atbalstu! Mēs turpināsim augt, mācīties un radīt arvien iekļaujošāku vidi gan saviem darbiniekiem, gan visai sabiedrībai!
Notikusi otrā "Talantu stāstu" nodarbība
Pagājušajā nedēļā mūsu Autisma apvienībā notika īpaša nodarbība vecākiem, kuras mērķis bija iedrošināt viņus uzsākt savus mazos biznesus. Mēs runājām par digitālo mārketingu un uzņēmējdarbību interneta vidē, taču visvairāk laika veltījām idejai izveidot interneta veikalu ar bērnu mākslas darbiem!
Latvijas Autisma apvienība īsteno projektu "Autismam draudzīgs"
No 2025. gada 1. janvāra līdz 2026. gada 31. oktobrim ar Sabiedrības integrācijas fonda finansiālu atbastu, kas piešķirts no Latvijas valsts budžeta līdzekļiem, Latvijas Autisma apvienība īsteno projektu ““Autismam draudzīgs” – ceļš uz sabiedrību, kurā cilvēki ar autismu ir pilnībā integrēti, respektēti un viņu vajadzības tiek ņemtas vērā visās dzīves jomās”, kura mērķis ir veicināt autismam draudzīgas sabiedrības veidošanos. Šī iniciatīva ietver virkni strukturētu pasākumu, kas paredzēti, lai veicinātu iekļaušanu, palielinātu informētību un sniegtu praktisku atbalstu personām ar autismu, viņu ģimenēm, atbalsta personām un speciālistiem.
Projekta mērķi ir veicināt sabiedrības informētību par autismu, radīt atbalsta resursus personām ar autismu un viņu tuviniekiem, kā arī speciālistiem, piedāvājot apmācības, tiešsaistes seminārus un praktiskas rokasgrāmatas. Projekta ietvaros LAA turpinās sadarbību ar skolām, muzejiem, bibliotēkām un veselības aprūpes iestādēm, lai palīdzētu veidot pieejamu vidi. Visbeidzot – plānojam stiprināt savus resursus, pilnveidojot tīmekļa vietni, lai atvieglotu piekļuvi svarīgai informācijai, un izveidojot strukturētu brīvprātīgo koordinēšanas sistēmu.
Vairāk informācijas par projektu šeit.